Dos escuelas argentinas figuran entre las 10 mejores del mundo

Participan del World?s Best School Prizes; en octubre se conocerán los ganadores y recibirán el premio en noviembre

El Colegio Madre Teresa, de San Fernando, y la Escuela Media Gobernador Piedrabuena, de Tucumán, fueron seleccionados entre las mejores del mundo por sus proyectos educativos innovadores y su impacto social. El secretario de Educación nacional, Carlos Torrendell, calificó sus prácticas como un ejemplo a seguir en políticas públicas. 
Por primera vez, dos instituciones argentinas ingresaron al top 10 del World?s Best School Prizes 2025, uno de los galardones internacionales más prestigiosos en el ámbito educativo. El Colegio Madre Teresa fue nominado en la categoría "Superación de la adversidad" y la Escuela Media Gobernador Piedrabuena, en la categoría "Colaboración con la Comunidad". 
El anuncio fue realizado por T4 Education, una organización con sede en el Reino Unido que, desde 2022, reconoce a escuelas del mundo por su capacidad para transformar la vida de sus estudiantes dentro o fuera del aula. Es la cuarta edición de los premios, que distinguen a instituciones públicas y privadas evaluadas bajo estándares comunes de calidad, innovación e impacto social. 
Desde T4 explicaron a la nacion: "Son escuelas que demostraron que su modelo o propuesta educativa ha generado un profundo impacto positivo en su comunidad y han transformado las realidades de sus estudiantes. Son abiertas, con un fuerte sentido de pertenencia, y en ambas se observa la presencia de equipos directivos y docentes motivados y respetados, movidos por una vocación profunda por la educación. En ambos casos se demostró que las crisis o desafíos pueden convertirse en oportunidades". 
Los cinco premios que componen el certamen ?Acción ambiental, Innovación, Superación de la adversidad, Colaboración con la comunidad y Promoción de vidas saludables? buscan visibilizar modelos escolares capaces de superar barreras estructurales, construir comunidad y responder de manera creativa a desafíos locales. Como parte del proceso, desde ayer está habilitada una instancia de votación global, disponible en vote. 
worldsbestschool.org, donde se pueden elegir a una de las finalistas para el "Community Choice Award". 
Los seis ganadores se conocerán en octubre, y serán invitados a participar en el World Schools Summit, el 15 y 16 de noviembre en Abu Dhabi. Allí compartirán sus metodologías y aprendizajes junto a pares de otros países, autoridades educativas, investigadores y responsables de políticas públicas. 
Torrendell destacó que las instituciones seleccionadas "son un ejemplo extraordinario, y es interesante que podamos analizarlas para convertir sus experiencias en ideas concretas que fortalezcan nuestras políticas educativas". 
El Colegio Madre Teresa fue reconocido por su trabajo en contextos de pobreza estructural. La institución, de gestión privada sin fines de lucro, ofrece educación gratuita en los niveles inicial, primario y secundario en San Fernando. Con 22 años de trayectoria, desarrolla un modelo centrado en el acompañamiento integral de cada estudiante y su entorno. "No se matricula solo al estudiante, se matricula a toda su familia", explican desde la institución. 
"El reconocimiento de T4 Education nos llena de orgullo", expresó el padre Juan Pablo Jasminoy, fundador y director general del Colegio Madre Teresa y agregó: "La categoría ´Superar la adversidad´ resume el espíritu de nuestra tarea educativa gratuita especializada en contextos de pobreza extrema. 
Comprobamos que las oportunidades educativas contextualizadas son el camino concreto de inserción social, educativa y laboral para quienes viven en situación de gran vulnerabilidad". 
Romper el aislamiento En la región rural de Piedrabuena, en Tucumán, la Escuela Media Gobernador Piedrabuena encontró una manera de desafiar la fragmentación y el rezago escolar. Allí, donde el trabajo infantil y la discontinuidad educativa eran frecuentes, la escuela logró construir una comunidad a través del modelo de aprendizaje por proyectos, con fuerte énfasis en el acompañamiento personalizado. 
Gracias a su alianza con la Fundación Cimientos, implementó el programa Futuros Egresados, que brinda tutorías y seguimiento individual a cada alumno. El abordaje va más allá del contenido académico: se trabaja sobre habilidades socioemocionales, planificación de la trayectoria luego de la secundaria, y se promueve la participación activa en iniciativas vinculadas al territorio. 
El enfoque tuvo un impacto inmediato: la matrícula creció de 67 a más de 200 estudiantes, la tasa de aprobación es del 78%, y el 98% completa su recorrido dentro de la misma institución. Además, el 70% de los egresados ya tienen definido qué carrera seguirán. Para muchos de ellos, esta es la primera experiencia de escolarización completa en su familia. 
El modelo también recupera el valor de los saberes comunitarios. 
Los estudiantes trabajan sobre temas relevantes para su contexto ?como violencia, seguridad digital o medio ambiente? y desarrollan proyectos que rescatan el patrimonio cultural local. Uno de los más destacados es la radio escolar, gestionada en su totalidad por los estudiantes, que funciona como un espacio de comunicación, aprendizaje y apropiación de la voz pública. 
"Este reconocimiento significa que nos miraron y valoraron nuestro trabajo, lo cual es muy emocionante para toda la comunidad", dijo Nancy Gómez, directora de la escuela. "El rol de nuestra institución es ayudar a los chicos desde un lugar de acompañamiento genuino, donde participar sea una experiencia cargada de felicidad. Queremos dejar huellas que ni el tiempo ni las adversidades borren". 
Mercedes Méndez Ribas, directora ejecutiva de Fundación Cimientos, afirmó: "Esta escuela muestra que es posible una educación con sentido. Hay entusiasmo por aprender, compromiso docente y un esfuerzo por vincular el aprendizaje con el mundo productivo local. Experiencias como esta marcan la diferencia y abren caminos que pueden ser replicados en otras zonas del país". 

Fuente: La Nación